韦编三绝的主人公是谁人？韦编三绝的主人公是谁的答案

　　韦编三绝的主人公是谁人？韦编三绝的主人公是谁的答案？韦编三绝（拼音：wéi biān sān jué）是一则来源于历史故事的成语，该成语最早见于西汉司马迁《史记·孔子世家》。

　　1、孔子晚而喜易，读易，韦编三绝翻译

　　很多人都想知道孔子晚而喜易，读易，韦编三绝翻译是什么？翻译的意思是孔子晚年喜欢读《易经》，并为《彖》、《系》、《象》、《说卦》、《文言》作序。孔子孜孜不倦地研究《易经》，翻来复去地读，以致多次折断《易经》竹简上的牛皮绳。即使读到了这样的地步，孔子还谦虚他说：“假如让我多活几年，我就可以完全掌握《易》的文与质了。”。这句话出自西汉司马迁的《史记·孔子世家》，当中的韦编三绝在现在也用来比喻读书勤奋，刻苦治学，这也展现出了孔子对读书的认真与喜爱，以及良好的学习精神。

　　2、三袋麦子你喜欢小猪，小牛还是小猴

　　我个人更喜欢小猴：（1）小猪是（憨厚可爱）的，因为小猪吃到了最好吃的东西。（2）小牛是（节俭） 的，因为小牛将麦子还没吃完。（3）小猴是（聪明能干）的，因为 小猴种了麦子，收获了很多。这篇课文，土地爷爷给小猪、小牛、小猴三人每人一袋相同麦子，小猪当时就做成好吃的，小牛是省着吃，小猴是播种，结果是第二年土地爷爷再找到他们时，小猪早就吃光了，小牛还剩了半袋，小猴却有了一屯子的麦子。这使我想到，土地爷爷就像我们的老师，麦子就像上课时老师给我们大家的知识是一样的，但是大家每次考试的成绩是不一样的，有的好，有的差。有的小朋友怕学习，贪玩，上课不认真听讲，所以就像小猪一样，没有知识，成绩很差。有的小朋友虽然也在学习，也很用功，但是死记硬背，没有真正理解，所以就像小牛一样，成绩很一般。有的小朋友上课很认真，很用功，有良好的学习习惯，能真正理解书本内容，所以就像小猴一样，发现了麦子除了吃还可以用来播种。

　　3、韦编三绝的主人公是谁

　　韦编三绝这句成语相信都不会太陌生，一直都受到了很多人的关注，可是并不清楚它的主人公是谁？韦编三绝的主人公是孔子，就在春秋时期的书，通常都是竹简为主，然后在上面写字，有时候可以写出几十个字，有些却只能写八九个字。如果想要制作成一部书，至少需要使用很多的竹简，然后使用非常牢固的绳子之类的东西，按照次序相连接起来，最后把它制作成一部书，阅读起来也会更为方便。一般选择丝线编织起来的线称为是丝编，如果是用麻绳编织起来的，这种就说明是绳编，选择熟牛皮绳编织起来的，这种就是韦编。

　　4、念奴娇·过洞庭原文，翻译，赏析

　　原文：

　　洞庭青草，近中秋，更无一点风色。玉鉴琼田三万顷，着我扁舟一叶。素月分辉，明河共影，表里俱澄澈。悠然心会，妙处难与君说。（着 同：著；玉鉴 一作：玉界）

　　应念岭海经年，孤光自照，肝肺皆冰雪。短发萧骚襟袖冷，稳泛沧浪空阔。尽挹西江，细斟北斗，万象为宾客。扣舷独啸，不知今夕何夕！（肝肺 一作：肝胆；沧浪 一作：沧冥；尽挹 一作：尽吸；岭海 一作：岭表）

　　译文：

　　洞庭湖与青草湖相连，浩瀚无边，在这中秋将至的时节，更是没有一点风势。秋月下浩浩汤汤、一碧万顷的湖水，载着我一叶细小的扁舟。皎洁的明月和灿烂的银河，在这浩瀚的玉镜中映出她们的芳姿，水面上下一片明亮澄澈。体会着万物的空明，这种美妙的体验却不知如何道出与君分享。

　　感怀这一轮孤光自照的明月啊，多少年徘徊于岭海之间，心地光明磊落像冰雪般纯洁。而此刻的我，身着单薄衣衫，平静地泛舟在这广阔浩淼的苍溟之中。让我捧尽西江清澈的江水，细细地斟在北斗星做成的酒勺中，请天地万象统统来做我的宾客，我尽情地拍打着我的船舷，独自地放声高歌啊，怎能记得此时是何年！

　　5、表里的生物50字，读书收获

　　1、在寒假期间，我读了一篇文章，叫《表里的生物》。

　　2、这篇文章主要讲的是：小男孩对他的父亲的手表感到十分好奇，可是他的父亲不让他动，越不让他动他的手指越想动，可是他不敢动。因此他很痛苦，总想趁着父亲不注意时看看里面都有什么东西。有一天，也许是他的父亲看他很可怜，就笑着对他说：“你来，我给你看看，可是只许看，不许动。”他的父亲取出一把刀把表盖拨开，在他面前立即呈现出美丽的世界：蓝色的·红色的小宝石，钉住几个金黄色的齿轮，里边还有一个小尾巴似的东西不住地摆来摆去。这小世界不但被表盖保护着，还有一层玻璃蒙着。过了一会儿，他的父亲终于把表盖上了。他觉的父亲的表里面真好看。

　　3、凡是能发出声音的，都是活的生物。可是他的父亲的表不是生物，却“滴答，滴答······地响个停，”主人公父亲越是不让动，主人公越是好奇。总是认为表里有个生物被关在里面。

　　6、登高而招，臂非加长也，而见者远翻译

　　此句出自荀子的《劝学》：吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。

　　“登高而招，臂非加长也，而见者远”的意思是：登到高处招手，手臂并没有加长，远处的人却看到。

　　整段话的意思集中在最后一句：君子生非异也，善假于物也。（君子的资质秉性跟一般人没什么不同，（只是君子）善于借助外物罢了。 ）教育人们要懂得借助外物的力量。

　　出处：先秦·荀子《劝学》吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。

　　7、和调五味而进之，桓公食之而饱翻译

　　和调五味而进之，桓公食之而饱翻译是什么？该句的意思是易牙做出美味可口的菜肴给齐桓公送上，齐桓公吃得很饱，该句出自两汉刘向的《鲁共公择言》，原句是：齐桓公夜半不嗛，易牙乃煎熬燔灸，和调五味而进之，桓公食之而饱，至旦不觉，曰：后世必有以味亡其国者。其中嗛（qiè）同“慊”，是满足，舒服的意思。易牙即雍巫，字易牙，很擅长调味做饭，因此很受齐桓公的喜爱和宠幸，而五味指的是甜、酸、苦、辣、咸五味。该文章主要讲得是鲁共公在梁王魏婴宴席上的一段祝酒辞，鲁共公以巧妙的引证，委婉而中肯地劝导梁惠王，告诫他消除侈靡淫乐，不然有亡国的危险。

　　8、幼敏悟过人，读书辄成诵的意思

　　意思是：欧阳修在幼年的时候就已经聪明过人了，读过一遍的书就可以直接背诵下来。这句话是出自《宋史·欧阳修传》中的《画地学书》。欧阳修是庐陵人，4岁的时候父亲去世了，母亲没有改嫁，而是在家亲自教导他读书学习，因家里贫穷，所以他就只能在地上练习写字。欧阳修从小就天资聪明，而且他的悟性也是比较高的，所以他读过的书只要读一遍就能够背诵下来。等到他成年之后，人品更是超群，所以有了很高的声誉，从那以后他的文章就已经闻名天下了。

　　9、若盗之而获罪，孰怨哉翻译

　　意思是如果是因为偷到这些东西而获得定罪，这能怪谁呢？这句话是出自《列子》寓言《为盗之道》。这则寓言主要就是为了告诉人们如果不深刻的去领会精神的实质，那么就容易导致错误，还告诫人们不能不劳而获应该要通过勤劳获得财富。也就是说这篇文章说的是如果只是从一些词句的表面意思去理解这个问题的话，那么是不能够领会到他其中的真实的精神实质，反而可能会导致很大的错误或者是带来一些伤害。而这样的人一般还会埋怨别人产生很大的疑惑。所以害人的其实就是那些不求甚解的。

　　10、修之来此，乐其地僻而事简，又爱其俗之安闲翻译

　　修之来此，乐其地僻而事简，又爱其俗之安闲翻译是什么？该句的意思是我欧阳修来到这个地方，很喜欢这个地方的僻静，而且公事又很简单，还喜欢它的风俗是安宁又清闲的。该句出自北宋时期欧阳修的《丰乐亭记》，这篇文章写于庆历六年，也就是公元1046年，写作背景是欧阳修上书为执政大臣杜衍、范仲淹等辩护，因此也被捏造了罪名，贬于滁州。欧阳修在滁州当官时，在处理完政事的闲暇之余，喜欢寻幽静之处，访名胜之地，开辟地方修筑凉亭，该文章除了写修建丰乐亭的经过及与滁人共游之乐外，还描绘了滁州从战乱到和平的变迁，从而寄托了欧阳修安定来之不易，应予珍惜的思想感情。

　　11、温庭筠，怎么读

　　[wēn tíng yún] 温庭筠

　　释义： 唐代诗人、词人。本名岐，字飞卿。太原（今属山西）人。曾任方城尉，官止国子助教。每入试，押官韵，八叉手而成八韵，时号温八叉

　　温庭筠，本名岐，艺名庭筠，字飞卿，汉族，太原祁（今天山西省祁县）人，晚唐时期诗人、词人。唐初宰相温彦博之后裔。出生于没落贵族家庭，多次考进士均落榜，一生很不得志，行为放浪。他曾任随县和方城县尉，官至国子监（jiàn）助教。富有天才，文思敏捷，每入试，押官韵，八叉手而成八韵，所以也有温八叉之称。然恃才不羁，又好讥刺权贵，多犯忌讳，取憎于时，故屡举进士不第，长被贬抑，终生不得志。官终国子监（jiàn）助教。精通音律。工诗，与李商隐齐名，时称温李。其诗辞藻华丽，浓艳精致，内容多写闺情，少数作品对时政有所反应。其词艺术成就在晚唐诸词人之上，为花间派首要词人，对词的发展影响较大。在词史上，与韦庄齐名，并称温韦。存词七十余首。有《花间集》遗存。后人辑有《温飞卿集》及《金奁集》。其词作更是刻意求精，注重词的文采和声情。被尊为花间词派之鼻祖。

　　12、月氏遁而怨匈奴，无与共击之翻译

　　意思是：月氏王逃亡并且因此而怨恨了匈奴，但是却没有人能够帮助他一同攻击匈奴，这句话是出自《汉书》，主要讲述的是张骞出使西域的一系列故事，当时月氏被匈奴打败，汉朝想要进攻匈奴，于是就派使者前往岳氏，但是想要到月氏需要经过匈奴，最终张骞出使了匈奴，可是在经过匈奴的时候却被抓住，于是被扣留了10多年，但是他却不忘气节不肯投降，最终终于逃出了匈奴，之后张骞又先后多次跟随攻击过匈奴，最后被封为了大行令。张骞促进了汉朝跟西北诸国的互通往来，作出了卓越的贡献，可以被称之为是互通使者。

　　13、劝学4段，翻译

　　南方有一种鸟，名叫“蒙鸠”，用羽毛构筑自己的窝巢，再用毛发把窝编结起来，把窝系在芦苇的嫩条上。一遇风吹，芦苇的嫩条折断，蒙鸠的窝巢也就掉到地上，鸟蛋被打破，幼鸟被摔死。这并不是蒙鸠的窝巢构筑得不完好，而是由于它所系结的东西太脆弱所造成的。西方有一种树木，名叫“射干”，树茎只有四寸长，可它生长在高山上面，就能俯瞰百丈深渊。这并不是在高山上面射干的树茎就能够长得长些，而是它所生长的地势使它如此的。蓬草生长在麻丛当中，不需要扶植就长得挺直；洁白的沙子如果混进了黑泥里，也会变得跟就黑泥一样黑。香草兰槐的根叫做芷，虽然香，如果将它浸泡在臭水当中，君子就不愿意接近它，百姓也不愿意佩戴它。这并不是芷的本质不好，而是由于它被浸泡在臭水里的缘故，因此，君子定居时一定要选择好的环境，外出交游一定要和有道德有学问的人结伴，这样就能够防止自己受邪恶乖僻之人的影响，而逐渐接近“礼”“仁”之道。

　　14、劝学偶成，翻译

　　译文

　　青春的日子十分容易逝去，学问却很难获得成功，所以每一寸光阴都要珍惜，不能轻易放过。没等池塘生春草的美梦醒来，台阶前的梧桐树叶就已经在秋风里沙沙作响了。

　　注释

　　1、池塘春草梦：这是一个典故，源于《南史·谢方明传》，谢方明之子惠连，年十岁能属文，族兄灵运嘉赏之，云：“每有篇章，对惠连辄得佳话。”尝于永嘉西堂四诗，竞日不就，忽梦见惠连，即得“池塘生春草”，大以为工。常云：“此语神功，非吾语也。”“池塘生春草，园柳变鸣禽”是谢灵运《登池上楼》中的诗句，后被赞誉为写春意的千古名句，此处活用其典，意谓美好的青春年华将很快消逝，如同一场春梦。

　　2、秋声：秋时西风作，草木凋零，多肃杀之声。

　　这是一首逸诗，具体写作年代不详，大约在绍兴末年（1162）。日本盛传此诗，我国大陆亦不胫而走，以为为朱熹所作，姑且存以备考。其主旨是劝青年人珍视光阴，努力向学，用以劝人，亦用于自警。该诗语言明白易懂，形象鲜明生动，把时间快过，岁月易逝的程度，用池塘春草梦未觉，阶前梧桐忽秋声来比喻，十分贴切，倍增劝勉的力量。

　　15、人类的老师3.读了短文你想提出什么问

　　问题：

　　1、人类的老师是谁？

　　2、它们为什么是人类的老师？

　　3、为什么鱼类是人类的“老师”呢？

　　4、科学家从鱼儿在水中自由升降的现象得到了什么启示？

　　5、自然界可以充任人类老师的生物还有哪些？

　　课文主要内容：《人类的老师》通过生动的实例，介绍了科学家从蜻蜓，鲸等动物身上得到启示，有所发明，有所创造，告诉我们要更好地利用大自然的规律，科学合理的开发丶利用大自然，为人类服务。