第二次鸦片战争是哪一年？第二次鸦片战争时间

　　第二次鸦片战争是哪一年？第二次鸦片战争时间？第二次鸦片战争是1856年10月至1860年10月英、法两国在美、俄支持下联合发动的侵华战争。其目的是英、法为了进一步打开中国市场，扩大在华侵略利益。因为英法分别以亚罗号事件及马神甫事件为借口发动战争，所以被英国人称为“亚罗号战争”（The Arrow War）。又称“英法联军之役”（Anglo-French expedition to China）或“第二次中英战争”（Second Anglo-Chinese War）。同时因为这场战争可以看作是第一次鸦片战争的延续和扩大（两次战争的本质目的相同），所以也称“第二次鸦片战争”。

　　高考历史第二次鸦片战争知识点

　　第二次鸦片战争重点概述：

　　1、原因：（1）根本原因：为进一步打开中国市场，扩大侵略权益。（2）直接原因：“修约交涉”失败。（3）借口：英国借口“亚罗号事件”；法国借口“马神甫事件”。

　　2、经过：（1）1856年秋，英国军舰炮轰广州城，第二次鸦片战争爆发。（2）1857年底，英法联军攻陷广州，成立联军委员会。（3）1858年英法联军攻占天津，俄、美、英、法四国先后强迫清政府签订《天津条约》，（4）1860年英法联军再次攻陷天津，进而攻占北京，火烧圆明园，强迫清政府签订中英、中法《北京条约》。

　　《天津条约》和《北京条约》：（1）《天津条约》内容：·外国公使进驻北京·增开十个通商口岸（汕头、台湾、淡水、九江、汉口、镇江、南京、烟台、营口）·外国军舰在长江口岸自由航行·外国人可以到内地游历经商传教·赔偿英法军费各200万两白银，赔偿英商损失200万两白银。（2）《北京条约》内容：·承认天津条约有效·增开天津为商埠·割九龙司地方一区给英国·准许华工出国。

　　俄国侵占我国北方大片领土：

　　1、时间：19世纪50年代末到80年代。

　　2、概况：①《瑷珲条约》（1858）：割占外兴安岭以南黑龙江以北60多万平方公里。②《北京条约》（1860）：割占乌苏里江以东包括库页岛在内40多万平方公里。③《勘分西北界约记》（1864）：割占巴尔喀什湖以东以南44多万平方公。④《改订条约》（1881）：割占中国西北部7万多平方公里。

　　第二次鸦片战争的影响：

　　1、政治上，它使中国损失了更多的主权和领土，中国丧失了100多万平方公里的土地。中俄北京条约还为沙皇俄罗斯更多地割占中国西部领土制造了条件。中国社会半殖民地半封建化的程度进一步加深；清朝统治者投靠外国侵略者，开始成为他们的附庸与工具，中外反动势力公开勾结，共同镇压中国人民的反抗。

　　2、经济上，外国侵略势力扩张到沿海各省，并伸向内地，方便了他们倾销商品，掠夺廉价原材料和劳动力，使中国受到资本主义经济的侵略性冲击。

　　3、鸦片贸易合法化、华工出国及允许外国人前往内地传教，都使中国的社会矛盾更加激化。

　　高中历史学习技巧有哪些

　　一、善于归纳总结历史事件的相似处及优越处。

　　学习历史的时候，无论是古代史还是世界史或者是现代史，都可以将其中发生的重大历史事件一一整理归类，然后可以相互比较其中的相似处及不同点，在此基础上总结出历史在发展过程中出现的进步及倒退。

　　二、注重挖掘历史事件之间的相互联系。

　　历史是连续的，不是孤立的，而各章节的学习无意中将历史割裂开来，变成了一个个的片段。因此，在学习历史的时候要始终树立整体观念，挖掘事件彼此相互关系

　　三、分析历史事件要注重全面性。

　　对于某个历史事件要想得到更加客观的评价，除了对比它当时的时代背景外，还可以横向比较同一时期各国与地区间的差异，纵向看某个国家或地区各自的发展轨迹，要特别注重从不同角度梳理历史。这是因为不同的枧野看到的东西也将是不尽相同的，但是也只有这样才会更加准确客观、清晰、完整地认识历史。

　　四、开阔思路，用更开放的眼光去观察历史。

　　在复习历史，尤其是总复习阶段，要广开思路，以更加宽阔的枧野去重新审视历史，客观地去考察特定时代的人和事。

　　五、记忆历史事件要掌握关键的记忆点。

　　每个历史事件都包括4要素，也就最重要的4个记忆点，即时间、地点、人物和事件；而事件又包括发生的原因、经过、结果意义及影响；事件的原因和结果可分为：政治、经济、社会、文化和其他方面。

　　如何学好历史

　　需要一定的理解。很多时候，历史知识点不是不需要记忆，而是需要去理解。我们能够理解某个历史事件或者历史人物，往往并不是依靠硬记。但是，对于初学者来说，单独阅读书上的文字，还不足以真正理解了这些历史内容。我们可以借助地图、表格、绘画，以及改编的故事来理解。

　　历史比较法的运用。比较分析法在很多学科得到广泛应用。历史比较分析法可以能够更好的帮助你理解和分析历史现象、历史事件、历史人物，以及所起的作用和影响力。如古代两河流域和古代埃及文明的比较；唐代和宋代制度的对比；英国、法国、美国、德国资产阶级革命的比较。

　　地图和图表的使用。随着信息技术的发展，很多历史读本都配有大量的地图、表格和绘画。这些设计有助于学习者理解和把握基本的历史。地图可以清晰的看出历史的地理沿革、关隘位置、行政区划。一般来说，历史表格主要是对某些历史事实的归纳和总结，有时候会采用经济学和统计学的方法。

　　如何有效学好历史

　　历史是一个记忆性很强的科目，大家往往会发现很难把所学的知识都一一记住，甚至记了几遍后，隔了不久便会遗忘。其实，想要把历史知识记住，是有规律可循的。例如，学习古代史，可分解为政治特征、经济特征、民族关系、对外交往、文化五大方块进行记忆。

　　而对于世界史和中国近现代史则要注重理解，因为许多历史事件是相互交织、脉脉相承的，这样就组成了一个较庞大的记忆网络，死记硬背是行不通的，而且很吃力，这就需要理解的帮助，联系当时的历史背景，运用逻辑推理的方法，就较容易将此历史事件的来龙去脉理清楚。

　　寻找一种记忆方法。例如我们在学习“战国七雄”时，要记住七个诸侯国的位置，经过对比我们可以发现有一套这样的口诀：“东南西北上中下，齐楚秦燕赵魏韩”。路就在脚下，我们一定可以走好；只要我们把握了学习的方法，我们要过就不会是有很多人害怕的独木桥，而是上面的这座可以畅通无阻的桥。

　　学好历史的方法

　　一、联想记忆法

　　联想记忆，是利用识记对象与客观现实的联系、已知与未知的联系、材料内部各部分之间的联系来记忆。

　　例如：1、用联想法记忆历史年代 淝水之战发生于公元383年，通过淝可联想到肥胖，由肥胖想到胖娃娃，而8字的两个圆正好是胖娃娃的头和身体，两个3则是两个耳朵。这样一想就记牢了。

　　二、谐音记忆法

　　谐音记忆，是通过读音的相近或相同把所记内容与已经掌握的内容联系起来记忆。

　　例如：

　　1 用谐音法记忆历史年代

　　（1）李渊618年建立唐朝，可记作：“李渊见糖（建唐）搂一把（618）”。

　　三、归纳记忆法

　　归纳记忆，是将所记忆内容按不同属性加以归纳，然后分门别类地记住这些内容及其属性。例如用归纳法记忆中国近代史上发生的重大事件 中国近代史（1840～1919）上发生的重大事件，可归纳为“五四三二一”来记忆。